von Obamot » 30/05/12, 15:31
Nun, dieses Thema!
Erste "die meisten" dieser Tutorials (nennen Sie es wie Sie wollen ...).
- Es ist äußerst interessant in allen Fällen, in denen es notwendig wäre, den Schüler für eine Weile vom Lehrer zu trennen. Weil es dem Schüler helfen kann - in einigen Fällen - ihm zu zeigen, dass das Problem nicht der Lehrer oder das Bildungssystem ist ... sondern irgendwo besonders er selbst!
- Dies erspart Studenten das Reisen (Behinderte, Studenten, die weit entfernt von großen Zentren leben ...)
- Also auch interessant für Fernunterricht. Aber auch für eine Weile, weil nichts die Anwesenheit eines Lehrers ersetzt (ich hatte ein Programm zu diesem Thema gemacht ...)
- Der Schüler kann in seinem eigenen Tempo beginnen.
- Ein großes Plus ist die Demokratisierung des Wissens, zum Beispiel in Fällen, in denen die Probanden aus wirtschaftlichen Gründen unbedingt Material aufnehmen müssen, sich aber keine Ausbildung leisten können: in diesem Fall es wird funktionieren, da es mehrere vorläufige Probleme gibt. Aber es ist möglicherweise gefährlich, beim Unterrichten eines Faches nur darauf zu zählen, weil nichts die Erfahrung des Professors oder des "Fachgebiets" durch erfahrene und zuverlässige Menschen um ihn herum ersetzt: denn ohne das, Ich, ein Student, wird glauben, "zu wissen", wenn er beiseite fällt, weil ihn niemand auf das Detail konzentriert hat, das den Unterschied ausmacht, und / oder nicht in der Lage war, die richtigen Prioritäten festzulegen ...
- Es kann auch hilfreich sein, wenn die Person bereits zuvor geschult wurde, ihr Wissen in kontinuierlicher Schulung zu aktualisieren. Weil sie schon weiß, wovon sie spricht ...
usw.
Möglicherweise ein paar weniger
- Eine der Fragen ist: Was bleibt danach übrig? Wenn nicht der Anreiz (manchmal krank), weiterhin auf dem Bildschirm zu bleiben? Und deshalb, um sich ein bisschen mehr von der Welt abzuschneiden?
- Suchtprobleme, die zu sehr realen neuen Pathologien für eine virtuelle Krücke führen;
- Förderung eines sitzenden Lebensstils, der einen Teil der physiologischen Probleme (Fettleibigkeit, früher Diabetes, Depression) mit sich bringt;
- Auch sozial ist es nicht der Fuß. Bei der Sozialisation geht es darum, zum anderen (den anderen) zu gehen.
- Es gibt keinen "Einsatz". Ich wäre also positiv, wenn solche Spiele im Klassenzimmer oder zu Hause als Tutorial verwendet würden, aber mit dem Blick oder der Anwesenheit eines Erwachsenen.
Hier ist es also: Wir können dies nicht ohne gute Aufsicht bewerten. Aber es ist nur IMHO.
Das einzige Interesse, das ich individuell sehe: Es ist Training oder Sprachlabor, aber wenn es nicht mit der "realen Welt" zusammenhängt ...
Es wird erklärt, dass es in mehreren Fällen nicht funktioniert (oder nicht gut funktioniert), einschließlich der wichtigsten Fälle, die sind:
- das Fehlen eines Pfahls jeglicher Art, der den "Lehrling" vor seine Verantwortung stellen würde.
- das Fehlen einer Assoziation von Ideen mit realen (und nicht virtuellen) „Feldsituationen“;
- das Fehlen eines „kollaborativen“ Modus in einer (Gruppen-) Arbeit;
- Erinnerung. Man würde denken, dass es in Fällen funktionieren könnte, in denen man „die Erinnerung“ aufruft, aber ohne die beiden Punkte, die davor stehen, ist es sehr zufällig.
Um all dies zu kompensieren und den gleichen Nutzen wie die traditionelle Bildung zu erzielen, ist eine GROSSE Motivation erforderlich.
Für das Training habe ich nichts dagegen. Und Training ist wichtig, aber du musst es eines Tages schaffen ... Sonst ist es nutzlos.
Eines, das mir sehr gut gefallen hat, hat mir geholfen, mein Gehirn zu strukturieren - aber es war nicht nur virtuell - es war Lego ... und einige andere Konstruktionen des gleichen Typs, wie der Modellbau.
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Aber es gibt nichts Verdienstvolles.